视频介绍：

飞向太空    

                               长春市朝阳区  宽平小学校    刘杰

师：板书课题，揭示本节内容。

师：对于太空，你们了解吗，谁来说一说？

生：太空—极高的天空，特指地球以外的大气层空间。

师：你是怎样知道这样一个名词的呢？

生：我是查字典知道的。

师：鼓励主动学习的好品质。

复习生字词语（大屏幕）

生：开火车读词语。

师：这节课还有八个生字要学习。

大屏幕出现“贞”字。

师：指导写。

这是一个会意字。

上边是“占卜”的“卜”变形，所以先写竖，再写横；

下面是一个“宝贝”的“贝”字，也就是甲骨文中的鼎，鼎本是食器，这里表火具，即用火具来进行占卜。

生：写一写。

师：再看“器”，也是会意字，原指器具。上下四个口表示器具非常多，就需要有一只小狗进行看守。书写的时候，中间的“犬”字一定不要丢了这一点。

生：拿出手中的学习卡，把这些词语分类。

然后与小组同学交流讨论分类方法。

汇报

生1：分为四大类。

     人类：宇航员

     机器：宇宙飞船  机器人  通讯卫星  火箭  航天探测器  观测卫星  侦察卫星

     行星：海王星  冥王星  彗星  木星  金星  水星  天王星  地球  火星  土星

     其他：环形山  飞碟

生2：说一说自己的不同分类方法。

师：总括分类方法（板书）太阳系行星。

自然天体

人类智慧

师：先看“太阳系行星类”。（大屏幕：遨游太阳系）

生：介绍关于太阳系行星类的一些资料（大屏幕）

    水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星（因质量不足被降为矮行星），因此原来太阳系的九大行星被改称为八大行星。

师：请同学们按照各自的兴趣主动选择小组，学习探讨各自不同的专题。

生：在小组中探讨，交流，准备汇报。

汇报

飞碟探索小组展示汇报。

生1：用手抄报的形式介绍飞碟的形状以及简称UFO。

生：补充汇报：用手抄报的方式介绍飞碟的探测方法。

中国航天小组展示:汇报。

生2：介绍航天小知识。（手抄报）

生：补充介绍中国航天事业起步的时间一九五六年。

彗星与小行星小组展示汇报。

生3：介绍彗星。（手抄报）

生：补充介绍彗星的构成。

太空机器人小组展示汇报。

生4：介绍太空机器人。（手抄报）

生：补充介绍智能能机器人小知识。

人造卫星小组展示汇报。

生5：介绍人造卫星发明的时间。

生：介绍人造卫星的种类（三大类：科学卫星，基础实验卫星，医用卫星）。

太阳与地球研究小组展示汇报。

生6：介绍太阳。

师：神秘的太空，远远不止大家了解的这些，还有更多的秘密等待大家去套索发现。这节课我相信大家收获很多，现在我们来挑战小博士。（大屏幕）

    ·（×）飞船又称UFO。

    ·（√ ）观测卫星、通讯卫星和侦察卫星是我们常用的卫星。

    ·（×）太阳系有九大行星。

    ·（×）带着圆环的星星是木星。

    ·（√ ）彗星拖着长长的“尾巴”。

    ·（√ ）中国航天第一人的名字叫杨利伟。

生：读一读并判断对错。

师：大屏幕播放“神秘的太空”。

师：推荐两本书《奇妙的地球空间》《上太空去探秘》。