《黄山松》教学设计

长春经济技术开发区仙台小学  杨 娜

 

教学目标

知识与技能:

1.正确流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生通过概括黄山松的三个特色,学习抓住课文的主要内容。

3.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

过程与方法:

通过“看”“读”“说”的过程,以读代讲,以读代问,帮助学生体会感受黄山松的奇、美,利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。突出重点,突破难点,整体采用情景教学法。

情感态度与价值观:

1.感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

2.感受黄山松的形象、品格、精神。

教学重点

引导学生概括文章的主要内容,了解黄山松的三个特色,感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

教学难点

感受黄山松的形象、品格、精神。

教学过程

一、设境激趣,触发情感。(播放视频:黄山)

问:你看到了什么?谈谈对黄山有什么印象。

师:黄山是享有盛名的旅游胜地,它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世,今天我们就再一次走进黄山,重点欣赏黄山松树的奇美,感悟它的品格与精神。

二、浏览文章,再现内容。

师:下面请同学们默读课文,说说课文的主要内容,找出文中概括黄山松特点的句子。

三、披文入情,载情入文。

1.小组学习。

出示文字:明确学习要求。

1)自读课文,结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。

2)小组交流:黄山松的特点是什么?从哪些语句看出来的?

3)感情朗读:读你喜欢的语句,体会作者表达的情感。

2.师生交流。

特点一:生在石缝里。(出示一组松树生长在石上的图片)

师:在这样恶劣的生存环境中,黄山松生长得怎么样呢?

出示句子:“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?长得那么苍翠,那么坚劲,那么窈窕,真是不可思议啊!”

师:“不可思议”是什么意思?

师:更有不可思议的是什么?

出示句子:

“更有不可思议的呢:文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。这样看来,黄山的松树不一定要餐石髓,似乎呼吸空气,呼吸雨露和阳光,也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊!”

师:谁来带着你的理解读这段话?读出这种顽强的生命力。

3.拓展。

出示扬州八怪郑板桥的一首诗:“咬定青山不放松,立根本在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”

师:从这首诗中你能体会到什么?你还知道那些描写黄山松的诗句?

特点二:枝条大多向左右平伸或倒生。(出示图片)

师:观察图片,看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句,并谈谈你的感受或体会。

师:作者观察得非常仔细,他不仅把黄山松与其他树木的枝条做了比较,而且运用比喻修辞方法形象生动地把黄山松的姿态展现出来。

出示图片及文字:“显然,它不肯面壁,不肯置身于丘壑中,而一心倾向着阳光。”

师:请你读这句话并理解它的含义。

(配乐读)带着你的感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。

小结:作者借物抒情,不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子,而且从中发现了黄山松的向阳性,那对光明的向往与追求的品格与精神。

拓展:出示一组图片,看图片上松树的姿态猜一猜松树的名字。

特点三:黄山松的枝条具有异常强大的团结力。

师:你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力?(学生汇报时教师适时引导点拨。)

①团结松。

随机出示句子。

“狮子林附近有一株松树叫‘团结松’。五六根枝条从近根的地方生出来,紧密地偎傍着向上生长,到了高处才向四面分散,长出松针来。因此,这一束树枝就变成了树干,形似希腊殿堂的一种柱子。”

师:“偎傍”一词用的是拟人的方法,准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。(指导读:带着理解读句子)

②蒲团松。(出示蒲团松图片)

师:作者是按什么顺序描写蒲团松的?

师:从哪些句子体会到异常强大的团结力?

生:“上面可以坐四五个人”,几个人可是几百斤,全靠松枝支撑着,竟然安然无恙,能看出黄山松的枝条具有异常强大的团结力。(拓展:多媒体出示诗句)

清人丁廷健有诗咏曰:“苍松三尺曲如盘,铁干横披半亩宽。”如今也有人写道:“松冠平扁似铺棉,形若蒲团半亩圆。大厦千间张锦绣,何如顶上好安眠。”

师:读后你有何感受?

小结:这些诗句把蒲团松的形状及对它的赞美之情都表现得淋漓尽致,更加让我们感受到了黄山松那种团结的精神。

四、总结全文,深化主题。

过渡:同学们,本文作者丰子恺先生用他的妙笔描写了黄山松的三个特色,现在让我们再次欣赏黄山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。(出示视频:黄山松)

解说:黄山松是“黄山四绝”之首,黄山“无处不石,无石不松,无松不奇”。黄山松,以石为母,以云为乳,七十二峰,处处都有青松点染,如一支支神奇的画笔,把五百里黄山抹上了生命的色彩。

师:看到这样美的黄山松?你想说点什么?你会联想到什么?

过渡:黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美,更重要的是它展现给我们的顽强、向阳、团结的品格和精神。这不正也是我们中华民族的精神吗?

五、拓展知识,升华情感。

师:在抗日战争时期,丰子恺的散文主题大多和抗战有关,这篇《黄山松》是在抗日战争胜利后写的,我想丰子恺一定是借着《黄山松》的精神来歌颂我们中华民族的顽强精神、不向黑暗屈服的精神、异常强大的团结精神。(播放视频:抗战胜利时刻)

师:全国军民经过八年的浴血奋战,最终取得了抗日战争的伟大胜利,抗日战争这部悲壮的历史,闪耀着中华民族精神。

总结:黄山松精神是一种民族精神,一种时代精神。我们应该学习黄山松精神,颂扬黄山松精神,让黄山松精神代代相传。

六、课外作业,扩展延伸。

根据自己的喜好,任选一题完成。

1)徐霞客的《游黄山日记》,袁牧的《游黄山记》,叶圣陶的《黄山三天》,丰子恺的《上天都》等都体现了黄山的绝美秀丽的风姿。找到相关的书籍读一读。

2)黄山奇松千姿百态,请你仿照课文第三自然段写一种姿态奇特的松树。

3)上网了解黄山。

①浏览教师自制学习网站。

②浏览其它网站。

板书设计:

          

                  丰子恺       

    生在石上—— 顽强

    姿态奇特—— 向阳

    紧密偎傍—— 团结