《汉字家园(二)3》教学设计

省二实验远洋学校 张立波

 

设计理念

本课是韵文识生字。所选的韵文是一首儿歌,共8行,采用拟人的手法,分别介绍了青蛙、鸭子、公鸡、羊、蜜蜂、母鸡、喜鹊、小猫八种动物叫声的特点。全文语言生动活泼,充满情趣,非常适合低年级学生阅读。
   
教学目标

1.认识8个生字,会写8个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌,在儿歌中识字。

3.热爱生活,能留心观察周围的小动物,学会用拟声词来描述它们的叫声。

教学重、难点

1.认识8个生字,会写8个生字。注意“鸭、报”的字形。

2.正确、流利地朗读课文。

教学准备:多媒体课件。

第一课时

教学内容

1.初读儿歌。

2.发现规律,识记生字。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣。

1.春暖花开,小动物们都出来玩耍了,它们在草地上可开心了,就叫了起来,想听听吗?

2.快和老师一起走进汉字家园二的第三课。听老师读儿歌,标出生字。

二、学习生字。

1.学生自由读一遍儿歌。

2.同桌检测读本课生字。

3.你们知道儿歌中都写了哪几种小动物的叫声吗?用浪线画出是哪种小动物,用直线画出形容叫声的词。

4.学生汇报,教师板书,出示生字。

5.指名领读生字。

6.你有没有什么发现?

7.汇报:(1)都是左右结构。

    2)都是形容动物叫声的。

    3)都有口字旁,形声字。

8.像这种形容声音的词,我们叫作拟声词。

9.生活中,你还知道哪些这样的词语?同桌讨论。解决课后习题“猜一猜、想一想”。

三、游戏:教师拿动物名称卡片,学生拿出表示它叫声的词卡,并读一遍。

四、指导书写“鸭、戏”。

注意鸟字旁,它在字的右边写作横,在左边写成提。

第二课时

教学内容

 1.朗读儿歌,激发对动物的喜爱。

 2.复习生字,指导书写。

教学过程

一、复习巩固。

1.开火车读生字卡片。

2.齐读儿歌。

二、朗读儿歌。

1.指名读儿歌。

2.老师和学生合作读。

3.男女生合作读。

4.带动作表演。

三、写字教学。

1.本课生字都是左右结构的字,左边的偏旁部分可以窄一些,右面可以宽一些。

2.注意“娃”右面是两个“土”字。

四、课后习题。

1.填一填:要求书写工整,组词准确。

2.读一读:有的小动物,他们不是用叫声传递信息,那他们靠什么呢?请你读读小儿歌,找到答案。

五、小结:这节课我们一起学习了许多小动物的叫声,他们多么有趣呀!如果你留心观察,一定会发现更多有趣的知识。