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八下 《聪明人和傻子和奴才》

作者:吉大附中 姜海平

上传时间:2015-10-10

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视频介绍:



聪明人和傻子和奴才

 

(师)这篇文章通篇都是对话,先找同学分角色朗读。

 

1. 第一部分(从开头——课”可见天理没有灭绝“)

教师给学生放音频,体会文章的意思。

(师)文章刻画了一个只知干活,不知反抗,特别软弱的奴才形象。

(生)他读出了悲惨的境遇,让人同情。

第二部分(”但是,不几日——将傻子赶走)

找学生分角色朗读课文。

第三部分(听到了喊声——聪明人也代为高兴似的回答他)

让学生分角色朗读课文。

2. (师)在这里作者毫无情面地揭露了奴才的奴性,揭露和了批判了国民的劣根性。也是鲁迅的重要思想。他批判国民的劣根性的目的是什么?鲁迅想让人们走出被愚昧被专治的命运。从这一点来说它的心是热的。

(师)这篇文章与以往读的文章有些不一样,有两点:一对国民劣根性的批判对人的塑造很直接,可陋可鄙可恨可气,这样直接定义奴才。二这个奴才是有思想的,对自己的生活是有清醒认识的。鲁迅在这篇文章里描写的这群人渴望改变又拒绝改变。那么奴才为什么拒绝改变?

(生)从他说的这段话能看出“可是做工是昼夜无休息的:清早担水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨张伞,冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳,侍候主人耍钱;头钱从来没分,有时还挨皮鞭……。”奴才似乎已经习惯了这种生活。

(师)所以说最难改变的是习惯。自卑懦弱让他不敢改变。

(生)“这不行!主人要骂的!”这说明奴才安于现状,想改变又不敢改变。

(师)聪明人起了一个什么样的作用?

(生)欺骗奴才。“聪明人叹息着,眼圈有些发红,似乎要下泪。”这是聪明人的惺惺作态。

(师)这是一种伪善,麻痹着奴才。鲁迅认为聪明人是一种特殊的知识阶层。