中语编教互动平台

视频专区

返回>>

九上《巩乃斯的马》

作者:吉林大学附属中学 崔巍

上传时间:2015-10-12

浏览量:1421

清晰度:

视频介绍:

   

巩乃斯的马

 1.初步印象,整体感知

(师)请你用恰当的词语来概括一下,这段文字描绘了一幅什么样的画面?

(生)万马奔腾的图画。

 (生)雄浑壮阔的图画。

  2 .揣摩细节,自主感悟。

(师)请你朗读文中带给你最大的震撼的语句,并谈谈理由。

 (生)“有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落,雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。”说明雨势很大。

 (生)“雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,划出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。”

用比喻修辞,说明马奔跑的雄浑壮阔。

 (生)“有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然像临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,大喊大叫,却毫无声响,喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。”这段话用排比的手法,展现了万马奔腾的画面,写出了马奔跑的速度。

(师)这样的场面带给作者怎样的震撼?

(生)我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。

(生)我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……

(师)是什么让作者终身受用不尽呢?

(生)是马的精神,马的力量,马的勇气。

(生)马的团结和拼搏的精神。

(生)马的临危不惧的精神。

(师)有一种昂扬的斗志。

(师)为什么作者感受到这样的精神呢?

(生)是因为当时特殊的时代背景,压抑了它追求自由的灵魂。使他的生活很压抑深沉。

(师)当时是什么时代背景?

(生)文革期间,摧残了思想和文化,人与人之间互相警惕。

(师)在文化大革命特殊的背景下,政治无情地禁锢着人,使人的真善美都不能自由。此时诗人正在新疆进行劳动改造,精神家园不复存在,什么成为支撑他的点呢,正是壮美的大自然。

3 .条分缕析,掌握方法

(师)这么多的景物,这么复杂的场面,作者是如何把它写清楚的呢?

(生)按照顺序描写,先上后下(空间),时间顺序,从马群整体写到局部的逻辑顺序。